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校园霸凌 有受访教师表示无法定义-第5页

近日,随着“北京中关村二小”事件的持续发酵,关于如何定义“校园霸凌”?被“霸凌”后该如何处理?网络上议论争论不休。

肖老师告诉澎湃新闻,以往班里有一个个子比较瘦小的男生,经常受到另外几个男生的欺负,有一次甚至被带到操场上强制他吃沙子,肖老师从班长处得知后,认为非常严重,在班里当众进行批评教育,但事后,非但没有解决欺凌问题,反而导致班长被部分同学孤立和嘲讽。

他也曾尝试和家长沟通,要求家长回家教育孩子,“但家长都是当着我的面做做样子,骂几句,出门就带着去吃麦当劳了,在很多家长看来,说欺凌就上纲上线了,不过就是孩子间的打打闹闹。”

“没有引起教育部门重视”

面对“校园霸凌”管又没法管的处境,梁老师称,主要原因还是“校园霸凌”长期以来没有引起学校和教育部门的重视,导致学校没有“立规矩”、教师不知道怎么管,学生更加肆无忌惮。

“作为老师我平时能做的就是多提点。”梁老师说,他平时在开班会时常常会有意向学生灌输“会欺负人算什么英雄好汉”、“大家一起找找身边有没有这种欺软怕硬的人”等等。

编辑:wangzhongkang
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