对此，陈滢说，他们曾对一系列校园欺凌现象做过研究调查，发现欺凌者和被欺凌者都有比较明显的性格和家庭特点。

“被欺凌者的性格往往是比较软弱，身材瘦小，或者还有一些生理上的特征，比如口吃/反应慢/肥胖等。”

陈滢说，在她的调研经历中，发现许多身材肥胖的孩子都很容易成为被欺凌对象。

而欺凌者的性格有暴力倾向，往往是因为在家庭教育中也遭受过暴力，“比如他父母的管教方式就是打骂。”

对此，山东省实验中学心理健康指导中心专职心理教师温学琦也表示赞同，“进行校园霸凌的学生在欺负人时心理通常是存在问题的。他们有时看到爸爸习惯于用暴力解决问题，他就开始用暴力，没有意识到这样会给别人带来的伤害。”温学琦说，在他欺凌别人时，没有意识到会给别人带来伤害，形成了一种畸形的心理满足。

他表示，如果想预防校园霸凌，核心就是要教会孩子“尊重”，尊重他人和尊重自己。“这个问题的核心不在于学校，因为大部分老师都是受过师范教育，受过教育学、心理学培训的，他们是知道维护孩子自尊的。但很多父母没有意识的，孩子心灵的底线是安全感，如果没有安全感，他们就会出现各种问题。”